Lehrstuhl für Wissenschaftskommunikation mit dem Schwerpunkt Linguistik

Team des Lehrstuhls für WIssenschaftskommunikation mit dem Schwerpunkt Linguistik

Die Untersuchung sprachlichen Handelns in der Praxis des Wissenschaftsjournalismus, der Wissenschafts-PR und anderer Felder der Wissenschaftskommunikation ist einer der Schwerpunkte dieses Lehrstuhls. So sind die sprachlichen Aushandlungsprozesse über Wissenschaft in der digital vermittelten Kommunikation ein wichtiges Forschungsthema für uns.

Ein weiterer Schwerpunkt ist die qualitative Rezeptionsforschung: In unserem Eye-Tracking-Labor untersuchen wir in Kooperation mit der wissenschaftlichen Leitung des NaWik die Rezeption von neuen und digitalen Formaten der Wissenschaftskommunikation.

Zudem bearbeiten wir die Frage, wie sogenannte „schwer erreichbare Zielgruppen“ in der Wissenschaftskommunikation doch erreicht werden können – wobei auch hier wieder die Sprache ein Exklusionsfaktor sein kann.

Wir bearbeiten außerdem das noch untererforschte Forschungsfeld der Hochschulkommunikation, und wir kümmern uns um die Schnittstelle zwischen E-Learning und digitaler Wissenschaftskommunikation.

Der Lehrstuhl nutzt Methoden der qualitativen Sozialforschung, der angewandten Linguistik und der Kognitionswissenschaft. Die Forschungsprojekte loten einerseits die Grundlagen des kommunikativen Handelns in Bezug auf Wissenschaftskommunikation aus, suchen aber andererseits den engen Bezug zu den Berufs- und Praxisfeldern, insbesondere digitaler Wissenschaftsjournalismus, Hochschulkommunikation und partizipative Wissenschaftskommunikation.

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Aktuelle Meldungen

Im Folgenden finden Sie Neuigkeiten aus dem Lehrstuhl. Ältere Meldungen können im Archiv angesehen werden.

RHET AI Center Von Robotern, Algorithmen und superintelligenten Maschinen: KI im Sachbuch

15.09.2023

Wie wird Wissen über Künstliche Intelligenz in Sachbüchern aufbereitet, um es informativ als auch unterhaltsam einer interessierten, aber nicht zwangsläufig fachkundigen Leserschaft nahezubringen? Dieser Frage geht Monika Hanauska aus Perspektive der linguistischen Wissenschaftskommunikationsforschung in einem Vortrag beim Workshop "Literarische Sachbücher. Formen - Funktionen - Praktiken" in Bonn nach.

Zum Programm

CfP: Verstehen und Verständigung im digitalen Raum

06.09.2023

Vom 29.02. bis 01.03. veranstaltet der Lehrstuhl für Wissenschaftskommunikation mit Schwerpunkt Linguistik die jährliche Tagung der DGPuK-Fachgruppe "Mediensprache - Mediendiskurse" zum Thema "Verstehen und Verständigung im digitalen Raum". Dabei fragen wir unter anderem danach, wie ein gemeinsamer Common Ground für die digitale Kommunikation hergestellt werden kann, welche Auswirkungen KI-basierte Tools auf das Kommunizieren haben und wie Verständigung in Bezug auf kontroverse Themen gelingen kann. Über spannende Vortragsvorschläge bis zum 15.10.2023 freuen wir uns!

Call for Papers

Ankündigung des Artificial Friday im WiSe 23/24

Der Artificial Friday im WiSe 23/24

14.08.2023

Wie wird in verschiedenen Geisteswissenschaften zu Künstlicher Intelligenz geforscht? Darum geht es in der nächsten Runde des "Artificial Friday" - dieses Mal mit Einblicken von acht Doktorand:innen in ihre Promotionsarbeiten. Mit dabei sind Beiträge aus den Fachbereichen Linguistik, Germanistik, Rhetorik und Rechtslinguistik.

Die Vorträge finden über Zoom statt, die Teilnahme ist kostenlos.

Mehr Infos und Anmeldung

Illustration mit Büchern, Bildschirm und Barett

BMBF-Projekt bewilligt

28.06.2023

Wie ist die Kommunikationspraxis privater Hochschulen organisiert und wie unterscheidet sie sich unter den einzelnen privaten Hochschulorganisationen? Diesen Fragen geht das nun bewilligte BMBF-Projekt "Hochschulkommunikation an nicht-staatlichen Hochschulen: Praxis und Organisation" (HoKoPrO) nach.
Damit wird die erfolgreiche Kooperation zwischen Annette Leßmöllmann und Stefan Böschen (RWTH Aachen) in der Erforschung von Hochschulkommunikation fortgesetzt und der Fokus auf die bisher wenig beachteten nicht-staatlichen Hochschulen gerichtet.

Projekte

Forschungsprojekte

RHET AI Research Unit 1: Discourse and Narrative Unit (ab 2021, Förderer: Volkswagen Stiftung)
MIRKKOMM Analyse der Rezeption multimodaler Krisen- und Risikokommunikation durch Bürger*innen und Behördenmitarbeiter*innen (ab 2021, Förderer: BMBF)
Diskurse zu Public Health-Themen. Akteure, Strategien, Formate (DiPubHealth, 2021-2024, Förderer: Bayer Foundation)
Hochschulkommunikation an nicht-staatlichen Hochschulen: Praxis und Organisation (HoKoPrO, 2023-2026, Förderer: BMBF)

Praxisprojekte

Portal wissenschaftskommunikation.de (2016-2019 und 2019-2022, Förderer: BMBF und Klaus Tschira Stiftung
Forschungsblog Mensch und Technik

Dissertationsprojekte

Erstbetreuung

Gordon Bolduan: Werkzeug, Verpackung oder Ressort? Wie Redakteure mithilfe von Algorithmen und Daten Journalismus produzieren.
Christian Humm: Wissenschaft für alle?! – Schwer erreichbare Zielgruppen in der Wissenschaftskommunikation.
Rebecca Winkels: Werte, Prozesse und Methoden in Wissenschaftssendungen des Öffentlich-Rechtlichen Rundfunks.
André Weiß: Wie wird man Wissenschaftsleugner:in? (Arbeitstitel)

Zweitbetreuung

Annegret Scheibe: Strategien des Sichtbarmachens. Spurensuche und Evidenz in "Crime Series" (Erstbetreuung: Prof. Dr. Natascha Adamowsky, Universität Passau).

Abgeschlossene Doktorarbeiten

Lisa Leander (2022): "Wir reden über Wissenschaft" – Gespräche und Expertenrollen in Wissenschaftspodcasts.
Paulina Dobroć (2022): Die Facetten der Openness-Vision und ihre gesellschaftlichen Folgen. Eine diskurslinguistische Analyse des Open-Source-Konzeptes (Erstbetreuung: PD Dr. Andreas Lösch, ITAS).
Christiane Hauser (2020): Akteure der zentralen und dezentralen Hochschulkommunikation. Eine Analyse der Akteur-Struktur-Dynamiken.Wiesbaden: Springer VS.
Julia Gantenberg (2017): Wissenschaftskommunikation in Forschungsverbünden. Zwischen Ansprüchen und Wirklichkeit.Wiesbaden: Springer VS. (Erstbetreuung: Prof. Dr. Andreas Hepp).

Habilitationsprojekte

Monika Hanauska: Sprechen über Wissen. Sprachliche Strategien der Aushandlung in der Wissenschaftskommunikation (Arbeitstitel).

Abgeschlossene Forschungsprojekte

Deepfakes (Bereichsprojekt zur Auslotung des Themas für zukünftige Forschung ab 2021)
Und was machst du so? (Pilotprojekt zu Wissenschaftskommunikation über persönliche Netzwerke und im ländlichen Raum, 2020-2021, Förderer: BMBF, 2020-2021)
EPICUR-Konzeptstudie (Erarbeitung eines Konzepts für den Dialog mit Bürger*innen, 2020, Förderer: DAAD)
Science in Presentations (Mixed Methods-Studie zu wissenschaftlichen Präsentationen, 2015 – 2021, Förderer: Klaus-Tschira-Stiftung)
Wissenschaft für alle: Nicht-erreichte Zielgruppen in der Wissenschaftskommunikation (2017-2021, Förderer: Robert Bosch Stiftung)
Lehre hoch Forschung: Wissenschaftskommunikation in der onlinemediengestützten Lehre (2017-2021, Förderer: BMBF)
PERSIST_EU: Knowledge, beliefs, PERceptions about ScIence of European STudents (2018-2021, Förderer: EU/Erasmus+)
Buedeka: Bürgerdelphi Keimbahntherapie (2017-2019, Förderer: BMBF)
Hochschulkommunikation und Organisationsstrukturen (2017-2019, Förderer: VolkswagenStiftung)
Hochschulkommunikation erforschen: Online-Befragung (2015-2017, Förderer: Bundesverband Hochschulkommunikation)
Begleitforschung zum Wissenschaftsmagazin „Substanz”
Lehre hoch Forschung: Studienmodul Wissenschaftskommunikation (2012-2016, Förderer: BMBF)

Abgeschlossene Praxisprojekte

Publikationsliste

2023

Optimierung der Risiko- und Krisenkommunikation von Regierungen, Behörden und Organisationen der Gesundheitssicherung – Herausforderungen in lang anhaltenden Krisen am Beispiel der COVID-19-Pandemie [Optimisation of risk and crisis communication of governments, authorities and public health institutions—challenges in long-lasting crises illustrated by the COVID-19 pandemic]
Schulze, A.; Brand, F.; Leschzyk, D. K.; Beuthner, M.; Biegert, A.; Bomnüter, U.; Boy, B.; Bucher, H.-J.; Frau, R.; Hubig, M.; Löffelholz, M.; Mayer, J.; Pliquet, C.; Radechovsky, J.; Schleicher, K.; Ulbrich, K.
2023. Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz. doi:10.1007/s00103-023-03708-1

Beobachtungen in der Evaluation von Wissenschaftskommunikation – Grundlagen und Praxis
Weiß, A.
2023. Evaluationsmethoden der Wissenschaftskommunikation. Hrsg.: P. Niemann, 135–153, Springer Fachmedien Wiesbaden. doi:10.1007/978-3-658-39582-7_9

2022

Zwischendurch die Promotion?! 15. dgv-Doktorand*innentagung in Oberau (Sachsen), 15.–17. Oktober 2021
Breitsprecher, L.; Hock, A.; Müller, D.; Steffens, K.; Weiß, A.
2022. Zeitschrift für Empirische Kulturwissenschaft, 118 (1+2), 155–158. doi:10.31244/zekw/2022.17

Uneindeutiges vereindeutigen – Zur sprachlichen Hervorbringung nicht-binärer Geschlechtsidentität [Disambiguating the Ambiguous – On the Linguistic Constitution of Non-Binary Gender Identity]
Kalwa, N.
2022. Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, 52 (4), 651–667. doi:10.1007/s41244-022-00273-z

Selected by expertise? Scientific experts in German news coverage of COVID-19 compared to other pandemics
Leidecker-Sandmann, M.; Attar, P.; Schütz, A.; Lehmkuhl, M.
2022. Public Understanding of Science, 31 (7), 11439–11446. doi:10.1177/09636625221095740

„Wie erreicht Politik die Menschen in der Corona-Krise?“ - Das MIRKKOM Forschungsprojekt erforscht die Wirksamkeit neuer Medien - Campus-Report am 04.01.2022
Fuchs, S.; Bucher, H.-J.
2022. doi:10.5445/IR/1000141629

2021

Preaching to the choir? Science communication and the audiences not reached
Humm, C.; Leßmöllmann, A.; Schrögel, P.
2021, Mai 25. Public Communication of Science and Technology (PCST) Conference 2020+1 (2021), Online, 24.–27. Mai 2021

Für wen wird geforscht, an wessen Zukunft wird gedacht?
Humm, C.; Schrögel, P.; Leßmöllmann, A.
2021

Ringvorlesung: Eine klassische Präsentationsform der Wissenschaftskommunikation
Humm, C.; Niemann, P.; Schrögel, P.; Hauser, C.
2021. Karlsruher Institut für Technologie (KIT). doi:10.5445/IR/1000132256

Spotlight: Das „Bürgerdelphi Keimbahntherapie“
Leßmöllmann, A.
2021. Fünfter Gentechnologiebericht. Hrsg.: B. Fehse, 324–331, Nomos Verlagsgesellschaft. doi:10.5771/9783748927242-324

Persuasion in science communication. Empirical findings on scientific weblogs
Hanauska, M.; Leßmöllmann, A.
2021. Interaction studies, 22 (3), 343–372. doi:10.1075/is.00008.han

Standard indicators for the social appropriation of science: Lessons learned - PERSIST_EU - ERASMUS+ PROJECT
Moreno-Castro, C.; Vengut-Climent, E.; Mendoza-Poudereux, I.; Serra-Perales, A.; Crespo-Costa, A.; Delicado, A.; Vicente, H.; Estevens, J.; Rowland, J.; Leßmöllmann, A.; Weiß, A.; Pellegrini, G.; Rubin, A.; Fero, M.; Diener, L.; Guran, P.; Miklosz, M.; Ciapala, C.; Kłapa, Ł.; Gómez, F.; Staszynka, A.; Verdejo, N.
2021

Online-Angebote für Zielgruppen innerhalb und außerhalb der Hochschule
Leander, L.; Leßmöllmann, A.; Rodriguez Pfützner, L.
2021. Hochschulen im digitalen (Klima)Wandel: Tagungsband zur 3. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ. #digiPH3. Ed.: M. Kieberl, 83–88, E. Weber Verlag GmbH

Wissenschaftskommunikation und TA: Herausforderungen, Wechselwirkungen, Abgrenzungen
Leßmöllmann, A.; Hauser, C.
2021. Technikfolgenabschätzung – Handbuch für Wissenschaft und Praxis. Ed.: S. Böschen, 430–442, Nomos Verlagsgesellschaft. doi:10.5771/9783748901990-430

2020

3) Wissenschaftskommunikation für und mit muslimischen Jugendlichen mit Migrationshintergrund: Science & Poetry Slam in Berlin Neukölln
Adler, J.; Humm, C.; Schrögel, P.
2020. Karlsruher Institut für Technologie (KIT). doi:10.5281/zenodo.3988235

2) Wissenschaftskommunikation für und mit Berufsschüler*innen: Science-Pub-Quiz "Handwerk trifft Wissenschaft" in Karlsruhe
Adler, J.; Humm, C.; Schrögel, P.
2020. Karlsruher Institut für Technologie (KIT). doi:10.5281/zenodo.3988237

1) Wissenschaftskommunikation für und in marginalisierten Stadtteilen: Forschungsrallye für Groß und Klein in Spandau, Falkenhagener Feld
Adler, J.; Humm, C.; Schrögel, P.
2020. Karlsruher Institut für Technologie (KIT). doi:10.5281/zenodo.3988201

Wen erreicht Wissenschaftskommunikation nicht?
Schrögel, P.; Humm, C.; Adler, J.; Färber, M.
2020. Karlsruher Institut für Technologie (KIT). doi:10.5281/zenodo.3937516

Environmental Science Communication for a Young Audience: A Case Study on the #EarthOvershootDay Campaign on YouTube
Kaul, L.; Schrögel, P.; Humm, C.
2020. Frontiers in communication, 5, Article: 601177. doi:10.3389/fcomm.2020.601177

Mit „Wissenschaft für alle“ neue Zielgruppen erreichen: Was hat funktioniert und was nicht?
Adler, J.; Humm, C.; Schrögel, P.
2020, September 7

Science for All? Practical Recommendations on Reaching Underserved Audiences
Humm, C.; Schrögel, P.
2020. Frontiers in communication, 5, Article no: 42. doi:10.3389/fcomm.2020.00042

Feeling Left Out: Underserved Audiences in Science Communication
Humm, C.; Schrögel, P.; Leßmöllmann, A.
2020. Media and Communication, 8 (1), 164 176. doi:10.17645/mac.v8i1.2480

24. Forms of science presentations in public settings
Niemann, P.; Bittner, L.; Hauser, C.; Schrögel, P.
2020. Science Communication. Ed.: Annette Leßmöllmann, 515–544, De Gruyter. doi:10.1515/9783110255522-024

Science-Slam : multidisziplinäre Perspektiven auf eine populäre Form der Wissenschaftskommunikation
Niemann, P.; Bittner, L.; Hauser, C.; Schrögel, P. (Hrsg.)
2020. VS Verlag für Sozialwissenschaften

Going virtual: finding new ways to engage higher education students in a participatory project about science
Vicente, H.; Delicado A.; Estevens, J.; Rowland, J.; Falanga, R.; Truninger, M.; Leßmöllmann, A.; Weiß, A.
2020. Researching in the Age of COVID-19. Vol. 1. Ed.: H. Kara, Bristol University Press

Going virtual: – finding new ways to engage higher education students in a participatory project about science
Vicente, H.; Delicado, A.; Rowland, J.; Estevens, J.; Weiß, A.; Falanga, R.; Leßmöllmann, A.; Truninger, M.
2020. Researching in the Age of COVID-19 Vol 1 – Volume I: Response and Reassessment. Ed.: H. Kara, 20–29, Policy Press. doi:10.2307/j.ctv18gfz2s.7

Von Offener Wissenschaft zu Zugänglicher Wissenschaft ⁄ Diskussionspapier
Schrögel, P.; Rühland, S.; Fischer, C.; Göbel, C.; Heimstädt, M.; Humm, C.; Rösener, R.; Rössig, W.; Röwert, R.; Siegers, M.; Thieleis, I.
2020. Wikimedia Deutschland. doi:10.5281/zenodo.3911600

Showcasing Science and Facilitating Interaction: science slams for museums
Schrögel, P.
2020. Museums and the Challenge of Change: Old Institutions in a New World. Ed. Graham Black, 249 – 253, Routledge

Science communication
Leßmöllmann, A. (Hrsg.)
2020. De Gruyter Mouton

Nicht nur in Zeiten von Corona. Der Wissenschaftsjournalismus muss gestärkt werden
Leßmöllmann, A.
2020. epd Medien, 22, 7–10

Wissenschaft in den Nachrichten – Quadratur des Kreises?
Leßmöllmann, A.
2020. Fake-News, Framing, Fact-Checking: Nachrichten im digitalen Zeitalter : ein Handbuch. Hrsg.: T. Köhler, 151–174, transcript Verlag. doi:10.14361/9783839450253-009

Current trends and future visions of (research on) science communication
Leßmöllmann, A.
2020. Science Communication. Ed.: Annette Leßmöllmann, 657–688, De Gruyter. doi:10.1515/9783110255522-031

Introduction to the volume
Leßmöllmann, A.; Gloning, T.
2020. Science communication. Ed.: A. Leßmöllmann, XI-XIX, De Gruyter Mouton

Communicating science in higher education and research institutions: An organization communication perspective on science communication
Schwetje, T.; Hauser, C.; Böschen, S.; Leßmöllmann, A.
2020. Journal of communication management, 24 (3), 189–205. doi:10.1108/JCOM-06-2019-0094

Science Slams as Edutainment: A Reception Study
Niemann, P.; Bittner, L.; Schrögel, P.; Hauser, C.
2020. Media and Communication, 8 (1), 177–190. doi:10.17645/mac.v8i1.2459

23. Science communication, advising, and advocacy in public debates
Schrögel, P.; Humm, C.
2020. Science Communication. Ed.: A. Leßmöllmann, 485–514, De Gruyter Mouton. doi:10.1515/9783110255522-023

Akteure und Organisationsweisen der Hochschulkommunikation - eine Analyse der Akteurkonstellationen und Akteur-Struktur-Dynamiken an deutschen Hochschulen. Dissertation
Hauser, C.
2020. Springer Fachmedien Wiesbaden. doi:10.1007/978-3-658-29285-0

2019

Science for all – Interim Report - Executive Summary "How can science communication with underserved audiences succeed?"
Schrögel, P.; Humm, C.; Rauscher, S.; Kremer, B.
2019. doi:10.5445/IR/1000123959

Wissenschaft für alle?! Zehn Erkenntnisse zur Ansprache neuer Zielgruppen
Schrögel, P.; Humm, C.; Rauscher, S.
2019, April 17

Frühzeitige Bürgerbeteiligung mit Science Cafés und Comic Workshops
Schrögel, P.; Weitze, M.-D.
2019. Kursbuch Bürgerbeteiligung. Hrsg.: J. Sommer, Deutsche Umweltstiftung

Hochschulkommunikation und Gemeinwohl
Leßmöllmann, A.
2019. Öffentliche Vernunft? Die Wissenschaft in der Demokratie. Hrsg.: W. Hinsch, 73–83, De Gruyter

Organisation von Hochschulkommunikation
Hauser, C.; Schwetje, T.; Leßmöllmann, A.
2019. Forschungsfeld Hochschulkommunikation. Hrsg.: B. Fähnrich, 123–140, Springer Fachmedien Wiesbaden

The Many Faces of Participation in Science
Schrögel, P.; Kolleck, A.
2019. Science & technology studies, 32 (2), 77–99. doi:10.23987/sts.59519

Forschungsbericht Bürgerdelphi Keimbahntherapie
Cacean, S.
2019. (A. Leßmöllmann, Hrsg.), Karlsruher Institut für Technologie (KIT). doi:10.5445/IR/1000096790

2018

Nicht erreichte Zielgruppen in der Wissenschaftskommunikation: Literatur-Review zu Exklusionsfaktoren und Analyse von Fallbeispielen
Schrögel, P.; Humm, C.; Leßmöllmann, A.; Kremer, B.; Adler, J.; Weißkopf, M.
2018. doi:10.13140/RG.2.2.28568.70406

Comics als visueller Zugang zum transdisziplinären Diskurs über Technikzukünfte
Schrögel, P.; Weitze, M.-D.
2018. Knowledge in Action : Neue Formen der Kommunikation in der Wissensgesellschaft. Hrsg.: E. Lettkemann, 21–48, Springer Nature Switzerland AG. doi:10.1007/978-3-658-18337-0_2

Ergebnisbericht Bürgerdelphi Keimbahntherapie : Im Auftrag des Karlsruher Institut für Technologie
Grötker, R.; Klatt, K.
2018. (A. Leßmöllmann, Hrsg.), Karlsruher Institut für Technologie (KIT). doi:10.5445/IR/1000096789

15. Dialogizität im Wissenschaftsjournalismus
Hanauska, M.; Leßmöllmann, A.
2018. Handbuch Text und Gespräch. Ed.: K. Birkner, 372–397, De Gruyter. doi:10.1515/9783110296051-015

2017

Talking about science and technology... with comics
Bessert-Nettelbeck, M.; Schrögel, P.
2017. SciArt, (26)

Hochschulkommunikation erforschen - Hochschulkommunikatoren als Akteure: Ergebnisse einer Online-Befragung - 1. Welle
Leßmöllmann, A.; Hauser, C.; Schwetje, T.
2017. Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

Hochschulkommunikation erforschen - Hochschulkommunikatoren als Akteure: Ergebnisse einer Online-Befragung - 2. Welle
Schwetje, T.; Hauser, C.; Leßmöllmann, A.
2017

Editorial
Leßmöllmann, A.; Hauser, C.; Schwetje, T.
2017. Newsletter des Bundesverbands Hochschulkommunikation, 9

Die Gabe der Sprache
Leßmöllmann, A.
2017. Rätsel Mensch - Expeditionen im Grenzbereich von Philosophie und Hirnforschung. Hrsg.: S. Ayan, 93–99, Springer Verlag. doi:10.1007/978-3-662-50327-0_14

2014

Wissenschaftskommunikationswissenschaft als Chefsache bei der National Academy of Sciences der USA - Bericht von der Konferenz "The Science of Science Communicatin II". Washington, D.C., USA, 23.-25. September 2013
Weitze, M.-D.; Schrögel, P.
2014. Technikfolgenabschätzung, Theorie und Praxis, 23 (1), 81–86. doi:10.14512/tatup.23.1.81

Das mehrsprachige Klassenzimmer : über die Muttersprachen unserer Schüler
Krifka, M.; Błaszczak, J.; Leßmöllmann, A.; Meinunger, A.; Stiebels, B.; Tracy, R.; Truckenbrodt, H. (Hrsg.)
2014. VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi:10.1007/978-3-642-34315-5

2012

Politische Talkshows in Deutschland. Eine Analyse am Beispiel der „Eurokrise“. Magisterarbeit
Humm, C.
2012, Dezember 17. Universität Trier. doi:10.5281/zenodo.4541439

Datenjournalismus: Chance für den Journalismus von morgen
Leßmöllmann, A.
2012. Journalistik, 15 (1), 5–7

Social Media: die neue Öffentlichkeit
Leßmöllmann, A.
2012. Handbuch Wissenschaftskommunikation. Hrsg.: B. Dernbach, 251–257, VS Verlag für Sozialwissenschaften

2011

Reaching out to the media – become a computer science ambassador
Rosamond, F.; Bardohl, R.; Diehl, S.; Geisler, U.; Bolduan, G.; Lessmöllmann, A.; Schwill, A.; Stege, U.
2011. Communications of the ACM, 54 (3), 113–116. doi:10.1145/1897852.1897880

2009

Wissenschaftsjournalismus im Internet. Qualität, Qualifikationsanforderungen und Weiterqualifizierungsbedarf. Abschlussbericht
Neuberger, C.; Karthaus, A.; Nuernbergk, C.; Leßmöllmann, A.
2009. Technische Universität Dortmund

Weblogs: Logbücher der Forschung und Foren für den wissenschaftlichen Diskurs
Leßmöllmann, A.
2009. Gegenworte, Frühjahr 2009 (21), 19–21

Wissenschaftsjournalisten – der Nische entwachsen und dennoch Spezialisten
Leßmöllmann, A.
2009. Spezialisierung im Journalismus. Hrsg.: B. Dernbach, 137–146, VS Verlag für Sozialwissenschaften

2008

“Easy games”. How technology stories make it into the media – and why “successful PR” can mean “failing journalism”
Leßmöllmann, A.
2008. Science Journalism in Europe, (1), 14–15

»Ich schau das mal eben im Netz nach!« Wie das Internet den Wissenschaftsjournalismus verändert
Leßmöllmann, A.
2008. WissensWelten : Wissenschaftsjournalismus in Theorie und Praxis. Hrsg.: M. Lehmkuhl, 555–565, Bertelsmann

Grit Kienzlen / Jan Lublinski / Volker Stollorz (Hrsg.): Fakt, Fiktion, Fälschung. Trends im Wissenschaftsjournalismus. – Konstanz: UVK 2007, 243 Seiten
Leßmöllmann, A.
2008. Publizistik, 53 (1), 289–290, VS Verlag für Sozialwissenschaften

2007

Blog me if you can. Ein Spaziergang durch die wissenschaftliche Blogosphäre
Leßmöllmann, A.
2007. Wissenschaftspressekonferenz Quarterly, 3, 19–22

Warum der Ball rund ist. Eine linguistische Analyse von Formadjektive. Dissertation
Leßmöllmann, A.
2007. VDM Verlag Dr. Müller

2006

Überwiegend gelungen: Die Krebs-Woche in der ARD
Leßmöllmann, A.
2006. epd Medien, 30-31, 3–5

2005

Wissen, das Quote macht. Was wir lernen, wenn wir Wissenssendungen sehen. Eine Kritik
Leßmöllmann, A.
2005. EPD Medien, 87, 3–7

2002

Automatic Generation of Computer Animation. Using AI for Movie Animation
Leßmöllmann, A.; Lu, R.; Zhang, S.
2002. Künstliche Intelligenz, 16 (4)

Form im Raum : Formadjektive und Formkonzepte. Dissertation
Leßmöllmann, A.
2002. Universität Hamburg

Multiple Frames of Reference in Interpreting Complex Projective Terms
Eschenbach, C.; Habel, C.; Leßmöllmann, A.
2002. Spatial language : cognitive and computational perspectives. Ed.: K. R. Coventry, 209–233, Kluwer

2000

Der Ball ist rund. Formadjektive und Objektkonzepte
Leßmöllmann, A.
2000. Räumliche Konzepte und sprachliche Strukturen. Hrsg.: C. Habel, 217–236, Niemeyer

KogWis99: Tagungsbericht der 4. Fachtagung der Gesellschaft für Kognitionswissenschaft
Leßmöllmann, A.; Klopp, A.
2000. Künstliche Intelligenz, 14 (1), 67–68

1998

Shape nouns and shape concepts: a geometry for „corner“
Eschenbach, C.; Habel, C.; Kulik, L.; Leßmöllmann, A.
1998. Spatial cognition, Bd.: 1: An interdisciplinary approach to representing and processing spatial knowledge. Ed.: C. Freksa, 176–202, Springer Verlag

1997

„It’s all a matter of degree“ – Unschärfe in der Künstlichen Intelligenz: Lotfi A. Zadeh zu Gast in Hamburg
Leßmöllmann, A.
1997. Informatik-Spektrum, 4 (20), 233–234

The interpretation of complex spatial relations by integrating frames of reference
Eschenbach, C.; Habel, C.; Leßmöllmann, A.
1997. Working Notes of the Workshop on „Language and Space“ (AAAI-97). Ed.: P. Olivier, 45–56, Springer

Multiple Referenzrahmen: Der Fall oben über der Tür
Leßmöllmann, A.; Eschenbach, C.; Habel, C.
1997. 3. Fachtagung der Gesellschaft für Kognitionswissenschaft (KOGWIS 1997), Jena, Deutschland, 24.–27. September 1997

1996

Das Problem der Modifikation polysemer Ausdrücke. Copestakes & Briscoes Lexikontheorie im Vergleich mit Nunbergs Prädikattransfer. Magisterarbeit
Leßmöllmann, A.
1996. Humboldt-Universität zu Berlin

Conversational implicature and lexical pragmatics
Blutner, R.; Sandt, R. van der; Leßmöllmann, A.
1996. Proceedings of the AAAI Spring Symposium on Conversational Implicature, Stanford, California, March 25-27, 1996, 1–9